一、传统实验室面临的问题与挑战

随着学校数字化校园的快速发展、办学规模不断扩大、校园网络建设的不断完善，教室建设的投入逐年增加。同时，在教育体制改革的不断深入、教学手段和水平的不断提高、学科之间的相互渗透发展的过程中，教室的管理工作及日常运行日趋复杂，教室在培养高质量的实用型人才中发挥着越来越重要的作用。在面对规模庞大、事务烦杂的教室管理工作，现有传统的教室建设和管理模式的弊端日益显露出来，具体主要体现在：

1. 实验室日常管理繁杂。实验室作为实践教学和实训的主要基地，日常管理事务繁多，难度较大，同时管理人员少、安全责任大、工作强度高，单纯的实验室开门、关门、开电、管电就要花费教室管理人员大量的精力，而且需要经常的面临教室安排、临时调课、考试安排、学生自习等大量繁杂的事务性工作，缺乏有效的信息技术手段支撑。

2. 教室教学缺乏监管。在学校日常教学过程中，教室承担教务上课繁多，平时信息大多停留在口头告之，上课课表、临时教室调课等信息传达困难，同时对上课情况缺乏有效监督，教师无法快速有效了解学生上课签到情况，造成教学监督困难。

3. 设备报修困难。教室的仪器设备多，教学中控台、投影机、教学电脑、课桌课椅、灯、空调、网络设备以及其他物体，缺乏及时的保修途径，管理员无法有效了解教室设备运行情况。

4. 信息共享互动难。教室日常管理工作和运行过程中，涉及到教学、人员、设备、水、电等一些人、财、物以及各种安全、岗位、使用管理制度、通知公告的下达，缺乏信息技术手段支撑，容易形成信息孤岛，无法有效共享。

5. 设备更新难。传统的实验室对硬件投入较大，但由于硬件设备跟不上实验室软件配套支持的更新速度，导致实验室建设与实验室管理需求脱节，实验效果不佳。实验室缺少大数据等创新科技的应用，无法有效进行数据存储和应用，从而导致实验室重复建设、整体利用率不高、难以形成资源互补，严重制约学校实验教学水平的提升。

二、实验实训教学管理的建设必要性

鉴于上面所述的实验室管理现状，要从根本上解决存在的问题，必须对整个管理组织模式进行调整，运用一套更合理、更完善的数字化实验实训教学管理平台来对其业务过程的各个环节进行更加科学、有力的管理。

三、BBIN宝盈集团新经管实验教学管理方案价值

实验教学服务平台以实验教学中心管理流程和基本事务管理为核心，以规范实验室管理信息化为准则，充分利用实验教学中心资源，更好地服务于学生和老师。系统依托校园网络构建管理模式，采用B/S结构，突破地域空间的限制，管理人员、教师在办公室、宿舍通过网络对仪器设备、实验项目、实验过程等进行管理监控，而学生则可以在机房或在能上网的地方进行实验预约。相对传统的手工管理，开放式实验室与教学综合管理平台有利于实验室资源的充分利用，有利于实验室管理的科学化和规范化。

四、新经管实验教学管理新模式分享直播预告